Mi confrontación con la docencia

Creo que la experiencia y la preparación continua, van forjando esa identidad que nos caracteriza como docentes, identificar las necesidades de la institución, las necesidades del docente y del grupo, y planear en base a esas necesidades, le dan un sentido peculiar a nuestra labor docente.

En relacióna a las técnicas de comunicación verbal, audiovisual, corporal o gestual las hemos ido desarrollando y dominando a través de los años para algunos de nosotros como docentes, porque a veces un gesto puede ser motivante para muchos o en su defecto, desmotivante para otros, pero además comunicarnos con ellos a través de un lenguaje sencillo mediante el cual se puedan expresar con confiaza y cordialidad
Cuando se dan problemas de indisciplina, generalmente se dialoga con los alumnos, se llegan a acuerdos y se asume un compromiso, en caso de reincidir, entonces se aplica una sanción.

Aceptar a los alumnos que tenemos, con sus cualidades y sus carencias es parte de nuestro labor, no podemos quejarnos por si tienen o no los conocimientos que debieron de haber adquirido y no lo lograron. Convencerlos de estudiar, debe ser parte medular de nuestro quehacer día con día, tratando de despertar su interés, por medio de nuestras clases.

Ser maestros durante cierto tiempo genera elementos que permiten mejorar, de tal forma que la experiencia aunada a la actualización permanente nos permite mejorar nuestro trabajo en el aula.

La aventura de ser docente

Bueno empiezo por comentar que estudie Contaduría Pública, trabajé varios años en la iniciativa privada. Decidí dejar mi último empleo porque nació mi segundo hijo, quién requería de mi tiempo porque fue un niño prematuro y con muchos problemas al nacer, vivimos dos años en hospitales, pero gracias a Dios en este momento se encuentra perfectamente. Después de ese tiempo decidí trabajar nuevamente y entré a trabajar a una Universidad particular impartiendo materias de contaduría, pero como requerían de un maestro de inglés y sabían que yo tenía conocimientos por mi curriculum me ofrecieron la materia. Fue una experiencia muy agradable por el nivel.

Después tuve la oportunidad de entrar a trabajar en la escuela en la que estoy trabajando actualmente impartiendo la asignatura de inglés, y confieso que la primera impresión me hizo pensar que quizá iba a renunciar rápidamente pues el nivel medio superior, era muy diferente al que yo había trabajado. Me quedaba muy claro que necesitaba preparación, empecé a tomar primero clases de inglés para mejorar mi nivel, la escuela imparte algunos cursos de actualización que me ayudaron a entender cuál es mi función y tratar de mejorar mi práctica docente.

Creo que ser profesora me ha ayudado en muchos sentidos, sensibilizarme, el contacto con los alumnos, aprender de ellos, retroalimentarme. Muchos de los alumnos de media superior son incomprendidos porqué los padres no entienden los cambios físicos y psicológicos que están viviendo en este momento, problemas de desintegración familiar que impacta en su rendimiento académico, violencia intrafamiliar, adicciones, etc., algunos de los estudiantes se acercan porqué sienten confianza y se canalizan con las personas adecuadas para que puedan ser orientados.

La satisfacción que siento es verlos convertidos en profesionistas o quedarse en sus opciones en nivel superior.

Considero que la infraestructura de las escuelas debería de mejorar, pues trabajamos con personas que tienen contacto con la tecnología y a la cual debemos adaptarnos.

Los saberes de mis estudiantes

Es interesante saber el uso que los estudiantes le dan al internet, que se puede utilizar de diferentes maneras, las cuales se agrupan en dos tipos:

El primero como reservorio dónde:

Es interesante saber el uso que los estudiantes le dan al internet. El 95% de los estudiantes la usan para obtener información, de cualquier tipo, es importante mencionar que el contacto que ellos tienen con este recurso, se ha vuelto esencial para ellos, ya que por la facilidad de obtener información, donde ya no se tienen que desplazar distancias que además implica tiempo y dinero, lo ha hecho elemento esencial en la búsqueda de información.

El 77% de los jóvenes baja música para escucharla posteriormente, pues no hay que olvidar, que la música, es para ellos motivación constante, por lo que considero que este importante recurso pudiera ser muy bien utilizado para algunas materias, generalmente nos quejamos de lo que leen los alumnos, y los audio libros podrían ser para ellos una opción, y en mi materia específicamente, escuchar audios para agudizar el oído.

El 66% de los alumnos baja fotos de sus artistas favoritos, hay personajes importantes en las diferentes materias que podrían utilizar este recurso puesto que las biografías específicamente en la materia de inglés, son interesantes cuando hablamos de personajes famosos, orientando la actividad de manera que se puedan obtener resultados satisfactorios.

El 50% de los alumnos baja videos para verlos posteriormente, este recurso podría ser bien orientado en actividades que les permitan a los chicos, hacer análisis de diferentes videos, con cuestionarios que nos permitan hacer reflexión en cuanto el uso del lenguaje por ejemplo. Además que les genera el espíritu de investigación y capacidad de análisis.

El segundo como espacio social de acción individual, colectiva y de comunicación.

El 95% busca información de alguna materia, persona, personaje, escuela, etc. En este sentido las actividades bien orientadas serían las WebQuest, donde se fomenta además el trabajo colaborativo e investigativo.

El 64% de los estudiantes tiene una página web o un espacio donde comparten información, fotos, etc.

El 95% de los alumnos comparte fotos, charlas, correos y se comunica a través de la mensajería instantánea.

¿Qué podemos hacer para aprovechar estos saberes en el aula?

Estrategia:
Al comentar con el grupo el uso del internet, y hacer el vínculo con la materia de computación llegamos a la conclusión de que podríamos trabajar el siguiente tema del programa para hablar de la familia y de su casa, bajando imágenes que tienen en facebook o en Hi5, para hacer una presentación en Power Point con imágenes reales, fomentando de esta manera la identidad en ellos al hablar de sus raíces.

¿Quién va a enseñar a quién y que le enseñará?

En coordinación con la materia de computación, los alumnos decidieron exponer facebook, hi5 y sónico al grupo y a la profesora. Lo anterior es para que quiénes no sabemos cómo interactuar en páginas sociales, podamos realizar la actividad sin problema.
Además que en un trabajo colaborativo, ellos comparten sus conocimientos y lo hacen con mucha alegría, lo que fomenta la participación grupal.

¿Dónde lo realizarán?

La presentación de diapositivas se hará en la sala de audiovisual, y el uso del internet, se realizará en la sala de cómputo, actividad que será monitoreada por el profesor de cómputo, tanto a los grupos que enseñan como a los que aprenden.